在過去幾十年里,英語作為一種語言,一種交流的工具,也是我們考試的工具。從小學(xué)到大學(xué),幾乎每個人都有十幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。然而在我們身邊,仍不時看到蹩腳的中式“山寨英語”標(biāo)示。在我們走出國門時,依然連一句完整的問路之言也說不好。當(dāng)北京高考(微博)英語將被砍去50分的消息傳來時,很多曾飽受英語“迫害”的“過來人”有一種“報仇”的快感。很多在全民學(xué)英語浪潮中前赴后繼的人們也覺得,英語考試改革將改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)英語的態(tài)度和方式。教育專家也表示,北京高考英語改革反映出,行政部門正在努力創(chuàng)造條件,讓英語學(xué)習(xí)從應(yīng)試向應(yīng)用轉(zhuǎn)變。但考試制度沒有改變,社會用人考核機制沒有改變,國人受英語的“困擾”似乎還將持續(xù)。
講 述
“瘋狂”人學(xué)瘋狂英語
上世紀(jì)90年代初,不少人已經(jīng)在反思,我們多年苦讀英語,為何見到外國人還說不出一句整話。為了打破“啞巴”英語的束縛,一個新的教學(xué)方式橫空出世—瘋狂英語。
學(xué)英語要大聲講出來,不要害羞,不怕講錯。這是瘋狂英語創(chuàng)始人李陽(微博)的理念,他甚至在廣場上帶著數(shù)萬人一起“喊”英語。這是一種讓外國人也吃驚的方式,中國人被英語逼“瘋”了嗎?萬人空巷,像喊口號一樣讀英語。
回憶起多年前瘋狂英語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在英語教學(xué)機構(gòu)任職的章先生仍很激動。在大學(xué)校園里,背著書包,拿著復(fù)讀機,在美麗的湖邊踱步讀書!懊娉炜眨鎸μ,面對湖水,大喊英文,總是可以找到一種忘我的感覺!
章先生表示,起初他總覺得瘋狂英語并不適合自己,但聽到老師充滿磁性的發(fā)音、激情幽默的演講,他被震撼了。還記得在參加瘋狂英語集訓(xùn)營時,他一天下來就把嗓子喊啞了。“老師還給了我鹽,說是喝淡鹽水可以治嗓子!闭孪壬f,接觸瘋狂英語后,他敢于開口說英語了,獲得了很大的成就感。從此更是踏上英語學(xué)習(xí)的“不歸路”,隨時隨地讀英語,達到了忘我的境界。章先生認(rèn)為,是瘋狂英語讓自己不再“怵”英語,并喜歡上英語。
然而并不是瘋狂英語的學(xué)員都獲得了英語學(xué)習(xí)的成功。在媒體工作的李先生曾參加過瘋狂英語學(xué)習(xí),后來半途而廢。“我個人覺得,學(xué)英語光動口也不行,否則就像個傻子一樣,讀了半天英語,卻不知道是什么內(nèi)容。我認(rèn)為英語是一種思想,如果想學(xué)好英語應(yīng)該學(xué)會去用英語進行思考!
瘋狂英語雖然曾經(jīng)引起不少人對英語的狂熱誦讀,但如今再也見不到有人在廣場上大聲喊英語了。瘋狂英語的精神領(lǐng)袖李陽最近受到公眾關(guān)注也與學(xué)習(xí)英語無關(guān),而是因為家暴和離婚。是什么讓瘋狂英語春光不再?是人們面對各種殘酷的英語考試再也“瘋狂”不起來了嗎?
為出國“托福”新東方
小學(xué)學(xué)好英語是為了考初中,初中學(xué)好英語是為了考高中。高中學(xué)好英語是為了沖過高考那座獨木橋,考上理想的大學(xué)。大學(xué)學(xué)好英語那就是為了考研,考GRE考托福,為了考出國。
有人奇怪,為什么我們學(xué)習(xí)一種語言不是為了和人交流,而是為了考試。也有人說了,考試不就是為了學(xué)好英語嗎?那么到底是為了學(xué)好英語而考試,還是為了考試而學(xué)好英語呢?
在北京某雜志工作的王麗云現(xiàn)在提起學(xué)英語,就會用“痛恨”兩個字形容,因為英語是她的“短腿”。“那時候保送研究生必須要通過英語6級,我考了幾次都沒過,最后一次,老師都不敢告訴我成績了!蓖觖愒普f,她也有過出國深造的理想,但想到還要考托?糋RE就知難而退了。
當(dāng)然,也有不少人迎難而上。小呂就是其中一個,她選擇了一個叫新東方的英語培訓(xùn)機構(gòu)做幫手。時間進入21世紀(jì),當(dāng)瘋狂英語喚起了人們的學(xué)習(xí)熱情之后,新東方開始想辦法把人們送出國。
提起2009年在新東方進行的三個月培訓(xùn),小呂最大的印象就是那些極具個性、幽默風(fēng)趣的老師。在新東方上課的那些日子,小呂覺得是充實而有趣的。在那6個小時里面,沒有學(xué)習(xí)的壓力,可以讓自己的心情得到短暫的放松。她記得教聽力的一位寧老師,總是很有信心地說自己是“NB”的老師,而且會講一些“彪悍”的人生故事,也會扯一些愛情的閑淡。
總會有人問小呂,上新東方的課究竟有用沒有?也總會有人說新東方的老師上課講太多笑話。小呂覺得,其實知識點永遠(yuǎn)只有那些,任何的學(xué)習(xí)都只是一個過程,是否得到收獲更多在于個人的投入。
雖然新東方給學(xué)員帶來英語學(xué)習(xí)的快樂,但不可否認(rèn)的一點是,這種快樂的學(xué)習(xí)很多時候還是為了“痛苦”的考試。
孩子學(xué)英語花費十幾萬
曾幾何時,我們的小區(qū)里多了不少英語早教機構(gòu)?鞓酚⒄Z、親子英語的宣傳冊擺滿桌子。只要家長留下家庭信息,即可免費獲贈光盤和英語學(xué)習(xí)書籍。隨后就是推銷員不厭其煩的電話營銷。雖然教育部(微博)前發(fā)言人王旭明(微博)、全國政協(xié)委員朱世增等學(xué)者先后呼吁叫!皩W(xué)英語從娃娃抓起”,但各種培訓(xùn)班的生意仍很紅火。
家住勁松的郭女士就給兒子波波報了不少英語早教班。雖然波波今年才8歲半,可上英語學(xué)習(xí)班的歷史已經(jīng)有6年多了。2歲時,波波就第一次走進了英語課堂!澳菚r候的英語課只是聽聽英文歌,培養(yǎng)個興趣!惫空f,英語聽歌課程一次一小時,每周一次,一年下來花了1萬多。幾年時間,波波的英語培訓(xùn)費已經(jīng)花了十幾萬。到今年,才上小學(xué)二年級的波波,已經(jīng)嘗盡了各類英語班的“味道”,可事實證明,波波“消化”不良了。
“現(xiàn)在孩子開始厭學(xué)了,可不學(xué)又不行”,郭女士陷入了困擾!皩W(xué)校的英語老師都提倡讓我們參加課外英語培訓(xùn),說她自己的口語水平不行,讓我們到外面補習(xí),還給我們推薦了培訓(xùn)班呢。”
現(xiàn)在郭女士也在反思兒子的英語學(xué)習(xí),雖然參加了很多培訓(xùn),但始終還是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法,“感覺課內(nèi)課外都是偏重語法,還停留在填鴨階段!绷硗,家長們都重視英語,自己便也跟風(fēng)讓兒子多報班。“今后小學(xué)三年級以下不上英語課了,課后更要補習(xí)了,英語還是重要!惫繜o奈地表示,如果不是尖子生,要想進入重點中學(xué),就要參加英語口語考試,打破頭也得學(xué)。
調(diào) 查
英語培訓(xùn)未見明顯變化
無論是課內(nèi)還是課外,多年來,應(yīng)對英語考試成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的終極目標(biāo)。為了拿高分,課外英語培訓(xùn)一直火爆。北京高考改革方案框架出臺后,北京街頭的眾多英語培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)依舊人頭攢動,小學(xué)、中學(xué)、考研等諸多應(yīng)試培訓(xùn)占據(jù)很大比例,幼兒英語培訓(xùn)班也在“從娃娃抓起”的觀念影響下走紅。改革方案出臺,似乎并沒有影響到學(xué)生家長們的課外培訓(xùn)熱情。
近日,記者以家長身份致電部分英語早教機構(gòu),得到的答復(fù)也是考試改革對英語培訓(xùn)影響不大!昂枚嗉议L都報我們的親子班了,您可以免費體驗!币患椅挥谑吧紧敼鹊挠⒄Z培訓(xùn)機構(gòu)工作人員表示,未來學(xué)好英語是一門基本技能,而且越早學(xué)習(xí)孩子越容易接受。“這是學(xué)習(xí)語言的規(guī)律!
英孚教育青少年學(xué)校總經(jīng)理白皎宇向記者表示,英語考試改革對培訓(xùn)市場有何影響,現(xiàn)在評價為時尚早。英語是交流的工具,高考改革降低了英語的分值,不代表英語不重要了。
有著十幾年英語教學(xué)經(jīng)驗的新東方少兒英語部教師楊睿也表示,目前還沒有看到學(xué)生們因為英語考試改革而出現(xiàn)什么新動向。她所教授的學(xué)生是小學(xué)四年級至六年級的學(xué)生,主要是為了應(yīng)對小升初考試!爸锌家埠茫呖家埠,只要英語考試不取消,該學(xué)還是要學(xué)。”楊睿說,從長遠(yuǎn)看,英語考試分值降低,外語培訓(xùn)的這塊蛋糕可能會減小,一些小型的英語培訓(xùn)機構(gòu)可能會慢慢被淘汰,但目前對培訓(xùn)市場影響不大。
預(yù) 測
改革或刺激培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展
新東方中學(xué)部高中主管朱宇對于改革后的英語培訓(xùn)市場似乎更加樂觀。“雖然沒有明說,但改革似乎有打擊課外培訓(xùn)的目的,但效果可能適得其反!敝煊钫J(rèn)為,高考英語改為社會化考試,但要想拿滿分并不是一件容易事,只要不是滿分就有在下一次考試中取得更高分的可能性,學(xué)生不會錯過任何一次給自己增加分?jǐn)?shù)的機會。此前的一次高考考試變?yōu)槎啻慰荚,?yīng)試需求被放大,應(yīng)試培訓(xùn)需求也被同時放大。另外,此前的學(xué)校教學(xué)規(guī)律是從高一到高三的循序漸進,而改革后的學(xué)校英語教育教學(xué)規(guī)律被打亂,也會造成家長們的恐慌和不安,只能是有病亂投醫(yī)式地向課外培訓(xùn)尋求幫助。
對于英語考試,朱宇有著自己的認(rèn)識。“英語分值降低引來不少人叫好,甚至說應(yīng)該取消,實際上人們對英語的‘恨’并非是英語的‘錯’”。朱宇認(rèn)為,高考改革目的之一是降低英語的選拔功能,但這樣的目的恐難實現(xiàn)!霸谕荣Y質(zhì)的情況下,總要有選拔的考核內(nèi)容,如同取消了小升初考試后就涌現(xiàn)大量的奧數(shù)考試,高考英語選拔功能降低,必然會誕生考試替代品。
朱宇說,大多數(shù)重點大學(xué)都十分重視學(xué)生的英語水平,因為學(xué)生要在本科階段閱讀大量外文文獻,而高考英語降分,達不到選拔的目的,一些重點高校可能會推出新的自主招生類英語考試,來選拔英語好的學(xué)生,這也為高考英語替代品考試培訓(xùn)課程提供了新空間。
觀 點
分?jǐn)?shù)調(diào)整不影響考試公平
北京航空航天大學(xué)高教所所長雷慶在接受北京晨報記者采訪時表示,過去對英語的學(xué)習(xí)由于受考試的影響,過于側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí),比如詞匯、語法等。這些知識主要靠記憶,對語言的實際應(yīng)用能力提高的作用是有限的。語言作為工具,更主要的功能應(yīng)該是應(yīng)用。學(xué)習(xí)語言應(yīng)該是有一定規(guī)律的,比如應(yīng)該先從聽和說開始。但這方面內(nèi)容在考試中不容易操作,考試還是以知識為主,所以教學(xué)也偏重于知識訓(xùn)練。
雷慶指出,這次把英語分?jǐn)?shù)降低,實際是給中學(xué)英語教育提供了一個改革的空間。學(xué)?梢苑殖鲆恍┚ε囵B(yǎng)學(xué)生在英語語言應(yīng)用方面的能力。
現(xiàn)在處于一個開放的社會,大學(xué)里的辦學(xué)已經(jīng)很強調(diào)國際化,學(xué)生會有很多機會與外國人交流,或者直接到國外進行短期訪問。如果中學(xué)階段英語語言應(yīng)用能力不好,到大學(xué)也很難勝任一些國際交往的事務(wù)。此次改革雖然英語考試分?jǐn)?shù)降低了,但對英語應(yīng)用能力的要求可能更高了。
雷慶表示,分?jǐn)?shù)調(diào)整對于考試公平性的影響是一個值得討論的話題?隙〞幸恍⿲W(xué)生在英語考試方面花了很多工夫,調(diào)整以后這部分學(xué)生就會受到一定影響。但這種改革實際會對所有學(xué)生提高英語能力產(chǎn)生幫助,從這個角度說,所有學(xué)生也是改革的受益者。學(xué)習(xí)英語短期是為了考試,但畢竟還有更長遠(yuǎn)的要求,就是學(xué)以致用。
雷慶認(rèn)為,目前的改革還是在教育體制內(nèi)進行的,但英語教育實際是一個社會問題。從全社會來看,一個人的教育還是要注重長遠(yuǎn)發(fā)展。未來隨著用人單位對人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識更新,隨著整個社會對教育的理解更加深入,不再以文憑作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn),人們對自身的學(xué)習(xí)也會有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。
英語減分不等于減負(fù)
中學(xué)英語考試降分是否會給孩子們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢?朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室原主任諸平認(rèn)為,目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,原因很多。教育主管部門在行政層面已經(jīng)做了大量工作,比如低年級學(xué)生不能留作業(yè),不準(zhǔn)補課等等,控制學(xué)校的作業(yè)量。但現(xiàn)在很多負(fù)擔(dān)并不來自學(xué)校,而是家長?杉议L也有不得已的苦衷。這與目前整個社會環(huán)境、勞動就業(yè)方式是有很大關(guān)系的。
諸平指出,英語考試降低分?jǐn)?shù)并不會給孩子們減輕多少負(fù)擔(dān),英語學(xué)習(xí)本身也不應(yīng)成為負(fù)擔(dān),關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式的改革。
對于一些人對學(xué)英語考英語的吐槽,諸平認(rèn)為其實并非英語之過。就像學(xué)奧數(shù)一樣,實際奧數(shù)本身并不會給孩子造成負(fù)擔(dān),只是有些學(xué)校把奧數(shù)作為入學(xué)的條件之一才使它成為了負(fù)擔(dān)。諸平認(rèn)為,如何減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),怎樣進行教育教學(xué)改革,這都是需要長期探討的問題。
檔 案
高考英語
歷史鏡頭
鏡頭拉回到1950年,新中國第一個具有綱領(lǐng)性的高考招生文件《關(guān)于高等學(xué)校一九五零年度暑期招考新生的規(guī)定》出爐,它首次規(guī)定了統(tǒng)一招生考試的時間、考生條件以及加分類別等等。其中考試的科目為國文、外國語(英語和俄語)、政治常識、數(shù)學(xué)、中外歷史、中外地理、化學(xué)。英語從此進入高考的考試科目。
“文革”開始后,高考被迫中斷,當(dāng)時,教育領(lǐng)域遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷,外語更是重災(zāi)區(qū)。直到1977年12月,我國恢復(fù)了中斷10年的高考制度。當(dāng)年的考試分文理兩類。文科考試科目:政治、語文、數(shù)學(xué)、史地。理科考試科目:政治、語文、數(shù)學(xué)、理化,報考外語專業(yè)的加試外語。當(dāng)時主要以選擇題等客觀題為主,沒有聽力考試。
1988年,教育部頒布九年義務(wù)教育初中英語大綱。至此,外語成為我國中學(xué)的一門基礎(chǔ)課,受到社會普遍重視。實際上英語考試在1983年初升高已100%計入總分,1990年成為高考必考科目。1999年起,英語考試加試聽力,改變了以前“聾啞式”英語的考查。此后,各地英語考試有不同調(diào)整,如試卷加大對讀寫的考查,閱讀題的種類也隨之變遷等。 |