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    外語(yǔ)學(xué)習(xí) 名篇佳作
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     英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要走起來:四招教你練就地道發(fā)音
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    1. 準(zhǔn)確發(fā)音 —— 嘴巴動(dòng)起來

    要想準(zhǔn)確發(fā)音,請(qǐng)記住兩個(gè)關(guān)鍵:元音要飽滿;輔音要干脆。

    元音一定要發(fā)飽滿、到位,特別是雙元音。但是很多童鞋往往會(huì)把雙元音發(fā)成單元音,比如,把/ai/time讀成[tem],/ei/make讀成[mek],/au/cow讀成[kɔ],這樣說出的英語(yǔ)時(shí)不準(zhǔn)確不地道的。之所以出現(xiàn)這樣的問題是因?yàn)榘褲h語(yǔ)的發(fā)音方式帶入到了英語(yǔ)中,用漢語(yǔ)的發(fā)音方式來說英語(yǔ)。其實(shí),漢語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)聲位置是有很大區(qū)別的:漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)口腔前部運(yùn)動(dòng)幅度較大,聲音比較尖,英語(yǔ)則是用口腔中后部發(fā)音,聲音比較低沉。英語(yǔ)元音是通過口腔和氣流的運(yùn)動(dòng)來發(fā)聲的,因此要發(fā)好元音一定要讓整個(gè)口腔動(dòng)起來,不要只動(dòng)嘴皮子。

    學(xué)習(xí)輔音,關(guān)鍵是要干脆,嘴皮子要利索。比如我們常見的一個(gè)輕輔音/θ/,發(fā)這個(gè)音時(shí),舌頭要稍伸出,上下牙齒要輕咬舌尖,如果你是把this讀成”zei si”,that讀成”zai te”,那這個(gè)咬舌音你就真得要多加練習(xí)了。輔音發(fā)音要短和輕,由于說漢語(yǔ)的習(xí)慣,我們發(fā)音時(shí)比較容易畫蛇添足,在輔音后面加上一個(gè)元音,比如說把red讀成reder,把friend讀成friender,不仔細(xì)聽的話也聽不出來。說到這里,有沒有躺著也中槍的童鞋呢?

    2. 把握節(jié)奏(rhythm)和語(yǔ)調(diào)(intonation) —— 音樂唱起來

    漢語(yǔ)講究字正腔圓,每個(gè)字都會(huì)清楚地讀出來,而英語(yǔ)不是這樣的,英語(yǔ)有輕重音節(jié)之分,一般來講句子中的實(shí)詞需要重讀,比如說名詞、實(shí)意動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞以及代詞等。虛詞都需要輕讀,比如助動(dòng)詞、介詞、連詞等。The streets are wide and clean.(streets/wide/clean要重讀,the/are/and不重讀。)

    英語(yǔ)的整體感覺,和音樂一樣,是有節(jié)拍的。每個(gè)重音和他后面跟隨的輕音節(jié),構(gòu)成了一個(gè)節(jié)奏群,每個(gè)節(jié)奏群在讀的時(shí)候用的時(shí)間差不多。也就是只要重音數(shù)相同的句子,念得時(shí)間大致是相同的。快來看下例子吧!

    (·為非重讀音節(jié),O為重讀音節(jié))

    I think she wants to go.

    · O · O · O

    I think that she wants us to go.

    · O · · O · · O

    由此可見,以上兩句的非重讀音雖然不同,但由于重音數(shù)相等,兩句的讀音時(shí)間是一樣的。有些童鞋喜歡把每個(gè)音節(jié)、每個(gè)詞都讀得很清楚,這樣并不能體現(xiàn)英語(yǔ)的節(jié)奏之美。另外重讀音節(jié)要重、長(zhǎng)、慢,發(fā)音要清楚而響亮;非重讀音節(jié)要輕、短、快,發(fā)音要模糊而短促。

    英語(yǔ)中有五種基本語(yǔ)調(diào):升調(diào)(↗)、的降調(diào)(↙)、的升降調(diào)(∧)、的降升調(diào)(∨)以及平調(diào)(→)。

    說到語(yǔ)調(diào),還是需要先學(xué)習(xí)一些基本的規(guī)則,比如說一般疑問句是升調(diào),特殊疑問句是降調(diào)。總體來說,英語(yǔ)升調(diào)多,降調(diào)少,轉(zhuǎn)折多。而漢語(yǔ)則是降調(diào)和平調(diào)多。教研君還是建議大家多聽,多模仿,效果會(huì)更好,這個(gè)下面會(huì)提到哦~

    3. 注意連讀 —— 懶人當(dāng)起來

    漢語(yǔ)中的“這樣子”,變成網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“醬紫”,“你知道嗎”變成“你造嗎”,就是一種連讀現(xiàn)象。

    同樣,英語(yǔ)也有連讀現(xiàn)象,比如:This︶is︶a right︶answer. 連讀有很多規(guī)則,比如以輔音結(jié)尾的單詞,后一個(gè)詞是元音開頭,要連讀,比如:Put︶it︶on, please. 這樣的規(guī)則還有很多,是沒有必要死記硬背的。只要記住連讀本質(zhì)上遵循的是“最小省力原則”,即最少的努力達(dá)成最大的效果。大家在練習(xí)的時(shí)候,怎樣能輕松發(fā)音,怎樣能偷懶,就怎樣來。

    4. 模仿(Imitation)復(fù)述(Repetition)——法寶用起來

    俗話說“熟能生巧”,熟練是前提,只有熟練,會(huì)話時(shí)才能流利。今天教研君給大家推薦兩大法寶,要想做到熟練,首先要學(xué)會(huì)模仿,其次要學(xué)會(huì)復(fù)述。這里值得強(qiáng)調(diào)的是,模仿一定要在完全掌握了發(fā)音部位和發(fā)音方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行,否則會(huì)事倍功半,越來越糟糕。

    教研君認(rèn)為,與其花大量時(shí)間去琢磨一些發(fā)音規(guī)則,不如花時(shí)間去模仿一段演講。通過對(duì)這種鮮活語(yǔ)言片段的反復(fù)模仿,你的口語(yǔ)會(huì)在不經(jīng)意間迅速提升。

    用復(fù)述來訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)有兩種常見的方法,一種是在書面閱讀完一篇文章后復(fù)述其大意,另一種則是聽完一篇文章后復(fù)述。教研君比較傾向于第二種方法。在練習(xí)的時(shí)候,要注意循序漸進(jìn)的原則,起初可以從短篇開始,聽完后就開始復(fù)述,并不是說一字不差地說下來,可以基于對(duì)原文的理解,說出大意即可。記得把自己置身于情景之中,堅(jiān)持一段時(shí)間之后,你的聽力水平、理解能力和表達(dá)能力都會(huì)有提高哦~

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