國(guó)慶小長(zhǎng)假,湖北省武漢市武昌水果湖附近的多家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校仍人滿為患,不僅擠滿了正在參加培訓(xùn)的孩子,教室外面還坐著等孩子下課的家長(zhǎng)。上課的孩子最小的只有3歲。這樣的場(chǎng)景,幾乎是全國(guó)各地少兒英語(yǔ)教育的一道共同風(fēng)景。有受訪專家稱,在功利化的導(dǎo)向下,中國(guó)英語(yǔ)教育正陷入怪圈:很多大學(xué)生只會(huì)應(yīng)付考試,學(xué)了十幾年,能實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流的人不超過(guò)5%。
近年來(lái),英語(yǔ)教育的低齡化趨勢(shì)加劇。很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)齡前,就選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)。記者尋訪武漢十幾家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),大部分都設(shè)有“少兒英語(yǔ)”課程。一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說(shuō):“今年我們專門針對(duì)三四歲的孩子開(kāi)設(shè)了早教班,目前已經(jīng)有不少家長(zhǎng)來(lái)咨詢報(bào)名!痹谖錆h多家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如今,“外教親自授課”成為招攬生源的金字招牌,其課程費(fèi)用比普通老師課程高出兩三倍,但仍有不少望子成龍的家長(zhǎng)趨之若鶩。武漢某高校外語(yǔ)教師姚女士的女兒蘭蘭(化名)今年7歲,兩年前姚女士將她送到了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),兩年的培訓(xùn)課程共花費(fèi)兩萬(wàn)余元。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的相關(guān)研究表明,在所有學(xué)英語(yǔ)或其他外語(yǔ)的人中,真正能學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)并能用外語(yǔ)流利表達(dá)、無(wú)障礙“跨文化交流”的,最多不會(huì)超過(guò)5%。
新聞縱深
應(yīng)試教育不改 英語(yǔ)糾結(jié)難消
教育部前發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明日前發(fā)微博,呼吁“取消小學(xué)英語(yǔ)課,取締社會(huì)少兒英語(yǔ)班,解放孩子,救救漢語(yǔ)”,引發(fā)各界對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教育的困惑:苦學(xué)英語(yǔ)十幾載,為何還是聽(tīng)不懂、說(shuō)不了?
作為一種語(yǔ)言交流工具,英語(yǔ)的基本功包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但在我國(guó)的應(yīng)試教育體系中,“說(shuō)得好,不如考得好”,單詞和語(yǔ)法的重要性日益凸顯,“聽(tīng)”和“說(shuō)”的素養(yǎng)被嚴(yán)重忽略。
英語(yǔ)教育的糾結(jié)背后,應(yīng)試教育是重要推手。英語(yǔ)原本是一種實(shí)用性的語(yǔ)言工具,但應(yīng)試教育體制下,英語(yǔ)逐漸異變?yōu)橐婚T知識(shí)性的基礎(chǔ)學(xué)科和考試科目。應(yīng)試教育除了造成英語(yǔ)教育效率低下,還嚴(yán)重扼殺了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。眾所周知,興趣是最好的老師。但“應(yīng)試”導(dǎo)向下,孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了語(yǔ)言交流,不是為了欣賞英語(yǔ)之美,而純粹為了考試?记按蟾恪邦}海戰(zhàn)術(shù)”,考后忘得“干干凈凈”,對(duì)英語(yǔ)的興趣更是折騰得一點(diǎn)不剩。 |